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重庆第二师范学院

发布时间:2017-05-08 来源: 打印 作者: 字号:


学校主要面向现代服务业,以应用型为办学定位,遵循“锲而不舍  止于至善”的校训和“负重自强  创新求真”的校风,以围绕服务0-12岁儿童成长发展,构建人才培养、科技创新和社会服务一体化机制为特色发展方向,以学科专业建设为基础,大力促进师范与非师范相互融通、多学科协调发展,产学研紧密结合,现设有13个二级教学单位:马克思主义学院、教师教育学院(教师教学发展中心)、学前教育学院(重庆学前教育学院)、继续教育学院、国际学院、中兴通讯信息学院、文学与传媒学院、外国语言文学学院、数学与信息工程学院、生物与化学工程学院、经济与工商管理学院、旅游与服务管理学院、美术学院,开设有22个本科专业,涵盖教育学、文学、理学、工学、管理学、经济学、艺术学等7个学科门类。已有市级本科特色专业6个,有国家级精品课程、精品资源共享课程2门,市级精品课程13门,市级精品视频公开课、精品资源共享课9门,市级教学改革项目113项,是重庆市高校第一批质量工程项目与教学改革先进单位。

学校高度重视科学研究与科技开发,积极促进产学研紧密结合,努力推动科技成果转化,已建有重庆市人文社科重点研究基地“重庆市统筹城乡教师教育研究中心”、重庆市教师教育创新实验区、重庆市学前教育发展中心、重庆市功能性食品协同创新中心、重庆市“启智”众创空间、重庆市工程技术研究中心等市级科研平台,同时,学校还承担有重庆市教委设立的重庆市中小学教师继续教育中心等“五中心、四基地”的相关工作。


学校注重教师以科研促教学。2011年以来,学校教师独著、主编专著教材共110部;公开发表学术论文2759篇,其中以第一作者被SCI、EI、CPCI三大检索系统收录230篇;学校教师主持国家社科基金5项、国家自科基金2项,省(部)级科研项目311项;重庆市自然科学奖1项、重庆市科技进步奖1项、重庆市社科优秀成果奖2项。

学校注重人才队伍建设,通过实施南山人才工程、特聘教授计划、双师教师成长计划、青年教师成长计划、辅导员能力提升计划等,建立起一支素质优良、结构合理、学历层次和学术水平较高的教师队伍。学校现有教职工824人(其中专任教师616人),内含高级专业技术职称392人(其中正高72人,副高321人),具有研究生学历的363人(其中博士研究生50人)。专任教师中,有享受国务院政府特殊津贴专家1人,二级专业技术人员4人,全国优秀教师1人,全国高等师范院校优秀教师1人,重庆市劳动模范1人,重庆市先进工作者2人,重庆市优秀教师1人,重庆市教学名师1人,重庆市学术技术带头人2人,重庆市有突出贡献中青年专家1人。

学校紧密结合区域经济社会发展需要,不断增强社会服务能力,以立德树人为根本,着力培养专业基础扎实、具有良好的职业道德和人文素养、具有较强的创新精神和实践能力的应用型技术技能人才,是全国大学生文化素质教育基地以及首批“重庆市服务外包人才培训基地”。现有本科、专科和高职全日制在校学生14000余人,近五年,学生参加全国大学生艺术展演、创新创业类、文化素质类竞赛共获国家级、市级304项,其中国家级21项,其中一等奖1项,二等奖5项,学校大学生暑期“三下乡”社会实践活动连续8年被评全国先进集体。毕业生普遍受到用人单位欢迎和好评,学校被重庆市教委授予“重庆市普通高校毕业生就业示范中心”称号。


学校坚持开放办学,努力开拓国际化办学平台。现与美国、英国、澳大利亚、丹麦、韩国和香港、台湾等国家和地区52个教育机构和院校开展了交流合作。与美国纽约州立大学新帕尔兹分校合作举办学前教育专业“3+1”本科教育项目,与英国卡迪夫城市大学开展学生联合培养项目,与韩国草堂大学、台南大学、香港职训局开展的学生交换学习项目,以及学生出国境实习项目、游学项目等。加强校地、校企、校校间的互动交流,先后与綦江县人民政府、大足县人民政府签署合作协议,开展合作共建项目。

学校现有学府大道校区和南山校区2个校区,总占地面积621.4亩,建筑面积26.83万平方米,教学仪器设备总值6049.75万元,各类实验实训室102个,纸质图书95.6万册,数字图书54.5万种,有先进的图书网络自动检索、借阅系统,开通了中国知识资源总库(CNKI)、万方数据知识资源、维普中文科技期刊数据库等网络资源。校园网承载有多种数字化教学、科研、管理、服务信息系统和数字资源。在全市幼儿园、中小学建立稳定的教育实习基地135个,在企事业单位建立稳定的实训基地155个,其中市级大学生校外实践基地2个。


历经六十余年办学积淀,几易校址,求是拓新,在继承与发展中逐渐形成了特色鲜明的人文价值追求,积淀了殷实厚重的文化底蕴,凝练了“锲而不舍、止于至善”的校训,形成了“负重自强、创新求真”的校风精神。“十三五”期间,学校将紧紧抓住转型发展的良好契机,积极实施“三步走战略”,按照“四个全面”的战略布局要求和“五位一体”的建设思路,紧紧围绕区域经济社会发展战略目标,以提升人才培养质量为核心,努力将学校建设成为特色鲜明的应用型普通本科学校。




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